?

Log in

Thu, Mar. 10th, 2011, 08:22 am
vinujden: Амбидекстры

Человек рождается с двумя одинаковыми полушариями, правыми. Леветь одно из полушарий начинает с момента заинтересованности ребенком речью и речевым общением. Но еще долго правое эмоциональное, целостно воспринимаемое мир, полушарие будет главным.
Важность этого полушария для современных людей возрастает настолько, что оба полушария становятся одинакового значимыми и важными.
В детстве это больше похоже на перетягивание каната – кто главный. Отсюда частая смена настроения, хаотичное чередование капризности, негатива с послушанием и лаской. Быстрая утомляемость. Read more...Collapse )

Sun, Feb. 1st, 2009, 11:20 am
radio_oazis: SOS!

Можно сказать, что у нас ситуация зашла в тупик.
Сын 5 лет не выговаривает три буквы Ш, Ж, Р. Точнее он выговаривает, но Ш и Ж он говорит губами, а Р- гортанью как-то на французский манер.
Мы поздновато спохватились его переучивать.Разобрали все движения языка, придумали кучу систем и упражнений, но все результаты равны нулю, потому что детеныш упорно НЕ ХОЧЕТ. Причем не хочет не агрессивно , а просто внутренне убежден, что ему это не надо и что все равно не получится.
Он тупо произносит упражнения и буквы, что-то получается, на следующий раз вообще отвратительно. Ни игры, ни капанье на мозги, ни тумаки, ни посулы не помогают.
В результате мы окунулись в тягостное и неприятное состояние: толку заниматься и сил у меня нет продолжать всю эту галиматью, а просто сдаться отступить и как-будто ничего не происходит заниматься другими делами и играми тоже немогу.Сказать - ты гад , оставайся картавым- по родительски не честно:(
Возможности ходить на занятия с логопедом пока нет возможности.
Как можно вообще из этой ямы выбраться?

Sat, Dec. 27th, 2008, 02:26 am
kudrya2007: Верхняя уздечка и др.

Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, влияет ли верхняя уздечка на произношение каких-либо звуков? Хирург - стоматолог в 3 мес сказала, что уздечка очень короткая, но "в год начнет есть-само разойдется". Сейчас дочке 2.5. Уздечка лучше,но , имхо, далека от идеала. Вообще, верхняя губа недостаточно вывернута..Имеет ли смысл бороться, т.к. по линии мужа это у всех. Верхняя губа, как полуволчья..

Еще, скажите, пожалуйста, на какие пособия обратить внимание для "домашней работы". Нашла хороший магазин, но там очень много всего, глаза разбегаются. Заговорили в 2.2, сейчас, в 2.5 нет Р, Л, Ш, Щ, З, Ж, Ф. (Ф отдельно вроде говорит, а в словах заменяет). Иногда путает слоги, иногда заменяет буквы.

может быть не стоит пока волноваться, а просто больше петь, играть, читать?
Спасибо.

Fri, Nov. 28th, 2008, 02:05 pm
escritora: (no subject)

Чью речь вы считаете образцовой?

Mon, Nov. 10th, 2008, 03:43 pm
lurka: рыба - селёдка

скажите пожалуйста, как поставить 4,5-летнему ребёнку букву "л"?
в некоторых словах выговаривает "л" как "в".
например (по мотивам мультфильма) говорит "коВыван-моВыван", а не "коЛыван-моЛыван" или "Вошадь", "Вожка".
но правильно говорит "люблю", "лежать", "лень", "налево", "белый".

Если сакцентировать внимание, то выговаривает слова правильно, но явно старается, если не обращать внимание, то "выкает".

С остальными буквами (СБ) проблем нет, прошлогоднее недоразвитие речи у нас снято, у логопедов претензий нет, речь складная, врёт уверенно "))

Wed, Nov. 5th, 2008, 06:00 pm
just_1_der: ухудшение речи в 10 лет

Имеется мальчик 10 лет. Говорить начал поздно, логопедические проблемы были всегда, звук "р" удалось поставить лишь непосредственно перед школой.  За время хождения в сад сменили трех логопедов:) - от первой в логопедическом отношении толку было ноль, зато посоветовала хорошего грамотного невролога; вторая растянула массажем уздечку, после чего дело с постановкой звуков резко пошло на лад, но она же и поставила ему какое-то фантастическое одноударное "р", которое, если честно, бесит невероятно ("трляпка" и пр.) Третьей логопедше, поставившей-таки нам это "р" , которое, тем не менее, после прекращения занятий с ней опять плавно стало одноударным, я задала вопрос, че делать с запинками. А надо сказать, что запинок ни один из логопедов не замечал в силу того, что работали только со звуками, а запинки были слышны только в потоке речи - начало фразы - характерное "ы" - ступор, после которого фраза чаще всего начиналась сначала. "Понимаете,-сказала третий логопед,-он всегда будет говорить сумбурно. Но когда он поймет, что ему это мешает в общении, он сам начнет корректировать свою речь". Мы поняли и стали терпеливо ждать,когда же наконец начнет. Только вот годы чего-то идут, а все никак не начинает и понимать ничего не хочет относительно общения. Неоднократно наблюдала,. как приятели, не выдержав "ыканья" и бесконечных повторов, начнали раздражаться и передразнивать. В последнее время, правда, запинки почти исчезли, но речь стала  настолько невнятной, что не понимаем даже мы с отцом. Без конца просим повторить, что, само собой, оздоровлению отношений не способствует. Глотает добрую половину звуков, окончания - "с'гею се м'ко"(согрею себе молоко), "възю" (возьму). Главное - может все сказать вполне внятно, но трудно, что ли ему это...  Недавно признался, что перед началом речи не успевает сглатывать слюну. Может, посоветуете что-нибудь?

Thu, Jun. 26th, 2008, 09:26 pm
vse_ok: а как ставят звук "ы"?

С согласными звуками более или менее понятно, про них все пишут.
А как ставят звук "ы"?
Ребенок (двуязычный) упорно говорит вместо него "и"...

Wed, Jun. 18th, 2008, 04:26 pm
vse_ok: вопрос три - развитие связной речи

Какие занятия по этому поводу вы посоветуете для активного мальчика? "Рассказ по картинке" у нас идет плохо... Не хватает усидчивости...

Wed, Jun. 18th, 2008, 04:23 pm
vse_ok: вопрос номер два - как часто вы занимаетесь?

Я понимаю, что все - индивидуально. Но вот если ребенку надо поставить конкретные звуки, это (упражнения) надо делать каждый день? Сколько по времени?

Wed, Jun. 18th, 2008, 04:13 pm
vse_ok: вопрос номер один - книги

Можно вас вопросами забросаю, раз уж я такое замечательное сообщество нашла? :)
А какие книги по логопедии вы порекоммендуете родителям?
У нас есть И. Светловой  "Домашний логопед", но ведь там совсем ничего не объясняется: как звуки-то ставить?
Осложняется ситуация наша еще и тем, что ребенок (почти  6 лет) двуязычный: лучше говорит по-английски, но понимает больше по-русски (в том смысле, есть прочитать текст сложнее среднего, то русский - поймет, а английский - "отключится" через 5 минут и будет скучать)...

10 most recent